東京農工大学の学部新入生(~870名)を対象にする20分の講義。This is a 20-minute lecture for new undergraduate students (870+) at TUAT.
Tag: management
Online/recorded seminar: “Managing a research group”
Broadcasted at YOUTUBE (TBA) 2023
Recorded/ 農学プロジェクトで見つけた工学のヒント: リスクとイノベーションのバランス Engineering tips found in agricultural projects: Balancing risk & innovation.
15-year trial of a Particle Technology Lab bridging the engineering and agricultural studies. 工学と農学との橋渡しに研究テーマの役割
A preface to a Journal: Do we wait for the seeds to sprout (germination)?
How does inspiration in research topic design occur? 研究テーマ設計におけるひらめきはどのようにして発生するのでしょうか。
協会誌「空気清浄」巻頭言: 種が発芽するのを待つ時間について
研究テーマ設計におけるひらめきはどのようにして発生するのでしょうか。How does inspiration in research topic design occur?
学生が自由な発想を持つために,異文化の人材割合が20%以上必要 (SCEJ 2022).
The percentage of cross-cultural personnel must be at least 20% in order for students to be able to think freely.
学会誌「化学工学」に研究室紹介 Introduction article of our group: “Chemical Engineering Japan” 2022
Our research group was introduced in Journal of the Society of Chemical Engineers Japan (2022) 「化学工学」学会誌
研究室紹介の記事「エアロゾル研究」学会誌
Our research group was introduced in Earozoru Kenkyu (Journal of Aerosol Research) 2022
【協会誌の巻頭言】2:8法則?研究室で実践する多様性マネジメントThe 2:8 Rule? Diversity Management in the Lab (A Foreword)
研究室にいながら、異なる分野、異なる文化背景などの異質を巻き込んだ多様性のある環境に身を置くことで、不確実性を経験することができます。By being in a diverse environment involving different fields, different cultural backgrounds, etc. while in the lab, students can experience uncertainty.
研究室紹介 : 学生の皆さんへ
どうやってテーマを決めるのですか? テーマと就職先は関係が無い?
夏休みは?
Short lectures on “Particle Technology” from Malaysia, UK and TUAT/Japan (recorded)
Transforming a Particle Engineering Lab: From “Fast” Advanced Materials to “Slow” Agricultural Studies (Prof. Lenggoro)
Essay: Interdisciplinary Research for the “Next” Education (Indonesian Ministry of Education & Culture)
Global challenges are always complex, so placing an excessive value on a competition will lead the world in the wrong direction. For the long term good, the winner will be meaningless. Understanding and caring about each other’s history is the key to collaborating with other countries.
学際的なアプローチの重要性 Pentingnya pendekatan interdisipliner.
Tantangan global itu selalu kompleks, sehingga penempatan nilai yang berlebihan pada suatu persaingan akan membuat dunia ini menuju ke arah yang tidak tepat. Untuk kebaikan jangka panjang, siapa pemenangnya akan menjadi tidak berarti. グローバルな課題は常に複雑であるため、競争に過度の価値を置くと、世界は間違った方向に導かれます。 長期的な利益のための勝者は無意味になります。
Faculty Development (FD) Seminar (Lenggoro) コロナ時代における教育グローバル化の手法
留学生を含む研究室のメンバーが自律的に研究室活動を行うことができる研究室運営の在り方 (How to manage the laboratory so that laboratory members, including international students, can carry out laboratory activities autonomously)
研究を使った次世代対応型教育へ(学会誌・巻頭言)The role of research on next generation learning: A Preface
多様性を導入し異質を巻き込んだ環境でVUCAを経験。VUCA experience in an environment that introduces diversity and involves heterogeneity. 競争に過大な価値を置く社会から脱却。Departing from a society that places excessive value on competition
日刊工業新聞・経営ひと言/「育児休業を取得」(Nikkan Kogyo Shimbun) Management Brief Message “Childcare leave”
「育児で3カ月休んだが、『自分がいない方がよいのか』と思うほど研究室は活発だった」
“I took 3 months of childcare leave, but my research group (lab) was so active that I thought, ‘Is it better not to be in campus?'”
植物が主役の研究で、新しい工学的手掛かりを得る The plant-driven research provides new engineering clues.
農学系研究のスピードは「遅い」であった。有機的、学際的プロジェクトは、工学系学生がミクロとマクロのスケールでシステムを学び、物質のbadとgood側面を考えるための良い媒体である。 The speed of agricultural research was “slow”. An organic, interdisciplinary project is a good medium for engineering students to learn a system in micro- and macro-scales and to consider the “good” and “bad” sides of the matter.
学生が主役の組織とは?An organization that supports student growth
本当に「使える知識・スキル」は、学生自らの直接体験(実験等に相当)を通して得なければならない。自転車の乗り方を「学習」するために、転びながら練習することが必要なのと同じだ。 The knowledge and skills must be obtained through students’ direct experience (equivalent to experiments). It is the same as it is necessary to practice while falling to “learn” how to ride a bicycle.
Open lecture: Intercultural Factor in Research-based education (公開)招待講演
Tokyo Tech Indonesian Commitment Award (TICA) TICA 2015 Open Lecture Does intercultural factor improve research-based education? (by Wuled Lenggoro) Date : October 31st , 2015 Time : 18.15 – 20.00 JST Place : Royal Blue Hall, Kuramae Kaikan, Ookayama Campus, Tokyo Institute of Technology http://ppi-tokodai.net/category/tica-2015/ The next photo is linked from: twitter.com/tica_tokodai
ノーベル賞受賞者が使用した実験室 Essay: A Lab Used by Nobel Laureate
そのとき与えられた実験室は、その2年後にノーベル賞(2002年、化学)を受賞したFenn教授が過去使用していたものであり、光栄に感じました。I was honored to be given a laboratory that Professor John B. Fenn, who received the Nobel Prize (2002 in Chemistry) 2 years later, had used in the past.
Opinion:グローバルに考え、ローカルに行動する。エアロゾル研究がもたらす可能性 Think globally, act locally. The Potential of Aerosol Research.
エアロゾル研究は「役立つ物-Benefit」と「邪魔物-Risk」の両者を扱う珍しい学問で。Aerosol research is a rare study that deals with both “Useful Things – Benefit” and “Barriers – Risk”.
日本の教育に留学生がもたらす価値 What value do international students bring to education in Japan?
長期的なビジョンがないまま、プロジェクトや大学のメリットのために「使える人材」として留学生を獲得するという短期的視野が強くなることを恐れています。I am afraid that without a long-term vision, there will be a stronger short-term view of acquiring international students as “useful” people for projects and university benefits.