Research as a Learning Process 研究を通じた学びから、地球規模の課題に挑む自立した思考力を育む。
| 🌱 Mission | 🔬 Approach |
| We tackle global challenges in: | From micro-particles to global dynamics — how matter and energy move across scales: |
| 🌱 Sustainable Food Production (食料生産) | Aerosol & Particle Technology (エアロゾル・微粒子工学) |
| 💧 Clean Water & Natural Resources (水・天然資源) | Transport Phenomena (物質・流体・熱の移動現象) |
| 🌍 Ecosystem Conservation (生態系の保全) | Bio-Environmental Systems (生物・環境システム工学) |
Student Growth / 学生の成長 : Rather than searching for answers, students learn to design the right questions — developing lasting, independent judgment through trial, reflection, and iteration.「答え」を探すのではなく、「問い」を設計する力を。当研究室では、学生自身がテーマを考え、試行錯誤と内省を繰り返しながら、長期的かつ自立した問題解決力を育みます。
# empatlab — “empat” (four in Indonesian) reflects our multicultural roots
# “Transfer” refers both to the transport phenomena at the heart of our research, and to the shift in thinking we hope every student experiences.「移動（Transfer）」とは、私たちの研究の核である移動現象であると同時に、研究活動を通じた学生自身の思考の変容を意味しています。
"Particles & Transfer" Lab. 微粒子・移動現象 