農学で見つけた工学的なヒント: リスクとイノベーションのバランス (録画 Invited talk, Recorded) Engineering tips found in agricultural studies: Balancing Risk & Innovation.

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Facebook Live (recorded): https://fb.watch/hx6hLX22Cm/

Does intercultural factor improve research-based education?

15-year trial of a Particle Technology Lab bridging the engineering and agricultural studies.

WULED LENGGORO **

The turning point in my target-setting occurred when I joined TUAT and started a research group in 2007. Together with colleagues at the school of agriculture, I co-initiated a governmental “large” project on “Aerosols & Plants”. We designed a chamber for growing plants and realized that the core of the project was the plant, not the researchers. Daily experiments were performed for almost two years. The plants grew from 10 to 200 cm. Heterogeneous leaf surfaces and an air-conditioned chamber created turbulence points. Through agricultural projects, we learn much about risk before designing and also while running the experiments, and we obtain engineering clues from plant systems. After we learned the interaction between “dynamic” aerosol particles and “static” leaf surfaces, we expanded our studies to develop a sensor system for on-site detection of chemicals and a low-cost particle collector for remote areas. The speed of agricultural studies was “slow”. There were no personal obstacles like nationalism. An “organic” interdisciplinary project is a good medium for engineering students to learn a system in micro- and macro-scales and to consider the “good” and “bad” sides of the matter.  

目標設定の転機となったのは、2007年に東京農工大学に着任し、研究室を立ち上げたときです。農学部の同僚と一緒に、「エアロゾルと植物」という国の大規模プロジェクトを共同で立ち上げたのです。植物を育成するためのチャンバーを設計し、プロジェクトの中心は研究者ではなく、植物であることに気づきました。約2年間、毎日のように実験が行われました。植物は10cmから200cmまで成長しました。異質な葉の表面と空調の効いたチャンバーが乱気流ポイントを作り出した。農学プロジェクトでは、設計前のリスクはもちろん、実験を行いながら、植物のシステムから工学的なヒントを得ることができます。「動的」なエアロゾル粒子と「静的」な葉面の相互作用を学んだ後は、環境中の化学成分を現場で検出するセンサーシステムや遠隔地用の低コスト微粒子捕集装置の開発など、研究の幅を広げました。農学研究のスピードは「ゆっくり」でしたが、ナショナリズムのような個人的な「支障」はなかった。有機的な学際的プロジェクトは、工学部の学生にとって、あるシステムをミクロとマクロのスケールで学び、その物質の「良い面」と「悪い面」を考えるための良い媒体です。

** Dept. of Applied Physics & Chemical Engineering, Grad. School of Engineering and Grad. School of Bio-Applications & Systems Engineering, Tokyo Univ. of Agriculture & Technology

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