Previous (2010) version. 概要・目標目的　化学工学は、「平衡」と「変化速度」を定量的に扱い、その結果を現象解析、装置設計、操作設計、制御等に活用することを基本としている。本講義では、その基礎となる「平衡」と「変化速度」に関する法則と考え方を学ぶ。概要　物質が自然界の中で安定に存在する状態（平衡）とは何か、物質の状態が変化しようとする速度とそれをもたらす駆動力は何かについての基本的な考え方とそれに関する自然界の法則を学習する。平衡の概念と速度の概念を学んだ後、物質(成分濃度) 、運動量（流れ）、熱エネルギーの３つの物理量が関係する移動現象および移動速度の表現方法とその活用法について学習する。 授業内容履修のポイント：身近におきる現象についての自然の法則を理解することがポイント。第１回 物質の性質と平衡第２回 平衡と速度第３回 反応速度第４回 身近な移動現象論の紹介：その位置づけ第５回 熱伝導度とエネルギー移動機構：熱伝導についてのフーリエ則第６回 多層壁の熱伝導：抵抗の加算第７回 中間試験第８回 拡散係数と物質移動の機構：２成分系の拡散のフィック則第９回 物質移動係数の意味と使い方　　　　第１０回 運動量移動：粘性についてのニュートン則（1.1）、 ニュートン則の一般化、　第１１回 層流の速度分布：微小区間の運動量収支と境界条件、流下液膜の流れ第１２回 乱流の速度分布：円管内の流れ第１３回 無次元数と次元解析　第１４回 講義のまとめ第１５回　期末試験履修のポイント：物資の流れがない場合とある場合について、どのような物質の移動が生じているのか、その現象の法則は何か、それらの現象が複数同時におきている場合にどのように定量的にまとめるのかについての考え方を理解しておくこと。 履修条件・関連項目熱力学基礎および化学工学序論を履修済みであることが望ましい　 テキスト・教科書教科書は用いず、随時プリント等を配布して講義を行う。主な副読本として橋本健治編「ケミカルエンジニアリング」培風館を用いる。 参考書化学工学基礎、化学工学などのテキスト類、化学工学便覧試験管からプラントまで」（高塚他、培風館）「拡散と移動現象」（宝沢他、培風館）な　どの著書を読むと良い。 成績評価の方法達成度評価の対象は主に中間試験と定期試験であるが、2回の試験以外の講義における達成度も評価する必要があるので、講義で実施した演習、レポートの回答内容も評価対象とする。・最終評価は、中間試験と定期試験の成績を80％、演習、レポート点を20％の割合で、合計100点満点で評価する。成績はS, A, B, C, Dで評価し、Sは90点以上、Aは80以上90点未満、Bは70以上80点未満、Cは60以上70点未満、Ｄは60点未満で、達成度の合格ラインはC以上の60点以上とする。・尚、60点未満で達成度が合格点に満たない者で、全受講者の中間・定期試験の平均点との差が20点未満の者には、追試験を行うことがある。追試験の結果、追試験の点数と中間、期末試験の平均値とを足して平均し、合格点である60点に達した者にはCを与える。 教員から一言「覚える型の学習法」から「考えて理解する型の学習法」へ切り替えよう。予習と復習に十分な時間をかけて、大学ではじめて学ぶ自然現象に秘められた法則を知って、それを使って現象を理解するという考え方を身につけてほしい。 キーワード収支，物性と平衡、反応速度、移動現象の基礎、移動速度係数,相似則、流れ、流体輸送、伝熱（伝道、対流、放射）、無次元数、次元解析 　 Class 2011-2012 化学工学基礎 [Fundamentals of Chemical Engineering] Previous (2010) version. 概要・目標目的　化学工学は、「平衡」と「変化速度」を定量的に扱い、その結果を現象解析、装置設計、操作設計、制御等に活用することを基本としている。本講義では、その基礎となる「平衡」と「変化速度」に関する法則と考え方を学ぶ。概要　物質が自然界の中で安定に存在する状態（平衡）とは何か、物質の状態が変化しようとする速度とそれをもたらす駆動力は何かについての基本的な考え方とそれに関する自然界の法則を学習する。平衡の概念と速度の概念を学んだ後、物質(成分濃度) 、運動量（流れ）、熱エネルギーの３つの物理量が関係する移動現象および移動速度の表現方法とその活用法について学習する。 授業内容履修のポイント：身近におきる現象についての自然の法則を理解することがポイント。第１回 物質の性質と平衡第２回 平衡と速度第３回 反応速度第４回 身近な移動現象論の紹介：その位置づけ第５回 熱伝導度とエネルギー移動機構：熱伝導についてのフーリエ則第６回 多層壁の熱伝導：抵抗の加算第７回 中間試験第８回 拡散係数と物質移動の機構：２成分系の拡散のフィック則第９回 物質移動係数の意味と使い方　　　　第１０回 運動量移動：粘性についてのニュートン則（1.1）、…

2011GRADUATE SCHOOL OF B.A.S.E. ENGLISH PRESENTATION CLASS, 19 JULY 201012:15 Opening 実践英語発表Ⅰ [Practical Presentation in English]英語によるプレゼンテーションのノウハウを修得するため、国際会議の発表を想定して練習する。 授業内容主指導教員、副指導教員、ネイティブスピーカー、留学生などを含めて、国際会議の発表を想定して練習を行う。説明ならびに質疑応答を英語でおこない、英語によるプレゼンテーション能力を高める。 成績評価の方法実際の英語発表能力を評価する。実際に国際会議で発表して「実践英語発表Ⅱ」の単位をとることが望ましい。 =========================2011 年度　実践英語発表 I 実施要領=========================・対象：博士後期課程１年（２、３年の希望者も履修可能。希望者が少ない場合には博士前期課程の学生も参加可能） ・講義概要：英語プレゼンテーションの実習を行う。教員や留学生を交えた気兼ねの無い、闊達な議論を通じて、英語によるプレゼンテーションのノウハウを習得する。 ・日時：７月 １９日（火）午後（人数次第では午前も）・場所：3 階会議室・内容：英文要旨（abstract）作成（A4）　　　　英語によるプレゼンテーション（15 分）　　　　質疑応答 and/or アドバイス（10 分程度） ・成績評価：発表、質疑に対する受け答えを中心に行う。また、要旨作成や質疑・コメントなど積極的な講義への参加も適宜考慮する。 受講希望者は・ ６月 ２０日（月）までに担当教員（email: Lenggoro ）まで申し込んで下さい。また、都合の悪い時間帯があればお知らせください。・受講申し込み時に、英文要旨（後述）をメール添付にて提出して下さい。・研究の背景を記述した資料（日本語の解説や学会要旨、添削済みの国際会議要旨など）があれば、それも添付してください。（校閲するPTAPの先生の参考になるためです）・ 6月 20 日以降の申し込みは、PTAP の先生に要旨添削（後述）のご都合をつけていただける場合に限り受け付けます。（なるべく受講できるようにしたいと思っていますので、希望があれば申し出てください。）・発表はPC上のスライド（MS.PPTやPDF）で行います。こちらで PC（Windows-Vista, Office 2003またはAcrobat-Reader使用予定）を用意します。自分のPCを持ち込んでも構いません。・履修登録を行っていない履修希望者はBASE事務室にご相談ください。また、履修登録を行わない参加希望者も歓迎します。 ============英文要旨について============・各専修の学務委員を通じて、PTAP の先生に添削をしていただきます。添削の都合上、MS.Word で作成し、拡張子が doc のファイル形式で保存してください。指導教員に校閲してもらわずに提出してください。・フォーマットは任意です（よく参加する学会のフォーマットに準じたものをご使用ください）。用紙サイズは A4 で作成してください。メールアドレスを必ず記載してください。・添削の過程で、PTAP の先生からみなさんへ問い合わせのある場合があります。====================================================

区分 工学部専門科目 選択必修 単位数 2対象学科等 対象年次 2～ 4 開講時期 前学期 責任教員[ローマ字表記]WULED LENGGORO, 佐藤 容子 [SATO Yoko] 概要・目標 概要：科学技術の成果報告や討議は世界の共通語である英語を用いて行われている。科学技術を正しく理解し、自らの成果を発表していくために、科学技術に関する的確な英語表現を身につける。 目標：英語に親しみ、英語に対する意識を向上させると共に、科学技術に関する基本的な英語表現を身につけることを目的とする。科学技術分野を含む人間の営みや自然現象に関する説明文や記事を読んで簡単な英文レポートを書き、英語で発表する訓練を行う(第１~７回　佐藤担当)。実践的な理科系の英語のリスニング力を身につけるために、基本的な単語や英語表現から高度の実践レベルの英文まで聞き取れるように訓練を行う。また最新の研究課題もとりあげて、グループ・ディスカッション形式も行う（第８~１５回　レンゴロ担当）。 授業内容 2011 (by: Lenggoro)第１回（4/14）授業内容の説明、基本的な単語のリスニング第２回（4/21）理科系の英語表現のリスニングと演習第３回（4/28）Chemical Engineeringに関するリーディングと演習第４回（5/12）高度の実践レベルの英文のリスニング第５回（5/19）地球環境の課題に関するリスニングと演習第６回（5/26）エネルギーの課題に関するリスニングと演習第７回（6/2） 先端材料の課題に関するリスニングと演習第８回（6/9） 試験 授業内容 2010第1回（4/8） 授業内容の説明+Science Cardsを用いたリーディング演習（１）第２回（4/15）Science Cardsを用いたリーディング演習（２）第３回（4/22）Science Cardsを用いたリーディング演習（３）第４回（5/6） Footprint Reading Library (National Geographic を素材としたレベル別リーダー)を用いたリーディングとディスカッション（１）関連DVDを随時上映予定第５回（5/13）Footprint Reading Libraryを用いたリーディングとディスカッション（２）関連DVDを随時上映予定。第６回（5/20）プレゼンテーション演習（１）第７回（5/27）プレゼンテーション演習（２）第８回（6/3）授業内容の説明、基本的な単語のリスニング第９回（6/10）理科系の英語表現のリスニング第1０回（6/17）高度の実践レベルの英文のリスニング第1１回（6/24）先端材料の課題に関するリスニングとディスカッション第1２回（7/1）地球環境の課題に関するリスニングとディスカッション第1３回（7/8）プレゼンテーション演習（３）（7/15）月曜振替第1４回（7/22）プレゼンテーション（４）第１５回（7/29）最終試験 　　　履修条件・関連項目単位取得のためには、出席2/3以上が必要である。 テキスト・教科書資料はそのつど配布する。 参考書辞書（英英、英和、和英）を持参すること。 成績評価の方法第１回〜第７回(佐藤担当)　５０％第８回〜第１５回(レンゴロ担当)　５０％授業の参加度、英文レポート（授業の予習及び授業時に行う課題）を総合して評価する。

2011 共生科学技術論 UNDERGRADUATE CLASS (B3) PROJECT-type class (for undergraduate B3) 共生科学技術論————————————————————————Lenggoro’s topic: 電子機器の素材から省エネと省資源化を考える———————————————————————— 第 1回（4月15日）　ガイダンスおよびイントロ（滝山）第 2回（4月22日）　磯および滝山プロジェクトのテーマに関する講義（磯、滝山）第 3回（5月13日）　Lenggoroおよび銭プロジェクトのテーマに関する講義（Lenggoro、銭） More