(by W. Lenggoro) English follows Japanese.
日本エアロゾル学会誌エアロゾル研究(2025年)に掲載された技術論文
「ニッケル63を用いたエアロゾル中和器の電荷調整性能評価」
🔗 https://doi.org/10.11203/jar.40.253 が学会論文賞(2026年度)を受賞しました。
この論文は、SMPS(走査型移動度粒径分析装置)で使われる中和器について、供給が終了したアメリシウム241の代替として、ニッケル63を用いた試作機の性能を評価したものです。試験の結果、従来の中和器とほぼ同等の性能が確認され、一部条件下で差異は見られたものの、日本国内での有力な代替技術となる可能性が示されました。
私が特に興味深く感じたのは、論文賞そのものよりも、この研究に関わった研究者の一人が当研究室の卒業生だという点です。学生時代(大学院には進学せず、学部の卒論で終えた方です)の研究テーマは、懸濁液や溶液の乾燥過程を観察するという、決して華やかなものではありませんでした。
しかし重要だったのは、テーマの完成度ではなく、自分で問いを立て、試し、修正しながら前に進んだ経験そのものでした。研究テーマや所属組織は変わっても、現象を観察する力、データを解釈する力、自分で問いを立てる力、学び続ける姿勢は残ります。
研究室の最も価値ある成果は、論文や特許だけでなく、卒業後も学び続け、新しい問いに挑戦し続ける人だと、私たちは考えています。
Questions That Grow in the Field of Aerosol Measurement — An Alumnus Wins a Paper Award
On August 27, 2026, a technical paper, “Performance Evaluation of a Nickel‑63 Aerosol Neutralizer for Charge Conditioning,” published in the Journal of Aerosol Research, received a paper award from the Japan Association of Aerosol Science and Technology (JAAST).
🔗 https://doi.org/10.11203/jar.40.253
The paper evaluated a Nickel‑63–based neutralizer — used in SMPS (Scanning Mobility Particle Sizer) instruments — as a replacement for the discontinued Americium‑241 source. Testing showed performance broadly comparable to the conventional neutralizer, with some differences under specific conditions, suggesting Ni‑63 is a realistic alternative for use in Japan.
What we found most interesting isn’t the award itself, but that one of the researchers is an alumnus of our lab. As a student — who completed a bachelor’s thesis (without going on to graduate school) — their project was modest: observing the drying behavior of suspensions and solutions.
But what mattered wasn’t the polish of the topic. It was the experience of forming a question, testing it, and revising it. Research topics and workplaces change, but the ability to observe carefully, interpret data, ask good questions, and keep learning — that stays.
We believe the most valuable outcome of a research lab isn’t papers or patents alone, but people who keep learning and keep asking new questions long after graduation.